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主持人节目的主要形态配音
发布时间:2014-9-23 11:32:38

   节目形态指节目的主要构成形式、方式及播出的状态。它不同于节目类型,节目类型是从节目内容、功能角度进行划分的,如新闻类、社教类、综艺类、体育类等等。节目形态可以灵活地运用在各种不同类型的节目之中。当前主持人节目使用频率高、主持人主导作用较强的节目形态主要有:杂志型、专访型、讨论型、热线服务型、竞技型、游戏娱乐型、真人秀型等,这些节目形态还可以分为受众参与型和非参与型,以及直播型、录播型,或直播中穿插事先录制的节目其他构成单元(如资料短片、采访录音等)。主持艺术在不同的节目形态中有不同的反映和要求。
    1.杂志型节目形态
    这是在固定的栏目时间,采用杂志组合编排方式,把若干不同内容、不同体裁、不同形式的节目单元(或称小栏目、子栏目)加以组合,由节目主持人把它们串联成一个有机整体的节目样式。这种节目形态具有内容丰富、形式多样、安排灵活、可为听观众提供多方面服务的优势,打破了以往那种千篇一律的固定节目模式。
    20世纪80年代中期,珠江经济台曾以“大时段、多主题、勤转换”的“主持人直播大板块节目”,在其特殊的地域环境及空中电波的争夺战中赢得了新的生存空间;同时“大板块节目”形态也为全国许多电台甚至电视台效仿。应当肯定“珠江模式”在节目改革中的积极作用,不过在后来的发展中,“大板块”节目形态主要用于节假日的特别节目,因为它更适合于大多数人在休息日才会有的长时间的收听、收视行为。现在,板块结构的合理内核得到保留,发展演变为杂志型节目,由许多小栏目灵活组合,一般一次节目不超过一个小时。还有一个值得注意的现象,眼下许多杂志型节目,它们各个小栏目的内容显现出内容属性的回归,而避免节目内容的随意性,以便真正满足受众的接受习惯。于是就形成了不同内容属性的节目与杂志型节目形态的嫁接,诸如:新闻类杂志型主持人节目、科技类杂志型主持人节目、读书类杂志型主持人节目、卫生健康类杂志型主持人节目、文艺类杂志型主持人节目,等等。这种节目内容与节目形态在深层次上的优化组合,以及“大板块”节目的分流,无疑是节目改革深入发展过程中“自组织调节”的结果。
    2.专访型节目形态
    是由专题的、或专门的采访谈话过程构成的节目。专访始自记者的采访,并不是主持人节目的专利;只不过以谈话双方的言语过程作为完整的节目播出,在过去的非主持人节目中不是很多,那时记者的采访录音录像大多只截取片断作为素材在节目中使用。而在主持人的专访节目里,一方面,专访直接由主持人来谈,并十分强调在内容深度、广度的开掘上有真正交流的“对谈”;另一方面,专访作为一种节目形态成为相当多主持人节目都采用的传播方式,无论新闻类、社教类、文艺类或服务类主持人节目,也无论广播主持人节目还是电视主持人节目。
  3.热线服务节目形态
  主要是指广播电台开通听众热线,或电视台邀请观众到节目制作或演播现场,通过同步双向交流提供服务的节目形态。节目常常邀请相关领域的专家或职能部门的官员做嘉宾,也有些信息性服务是由主持人直接提供的。这种“热线”咨询,这种“面对面”问答,它的针对性和便捷性能为广大群众提供多方面的服务,因此这种节目形态也成为很多主持人节目的选择。如在文化娱乐类节目里,有热线点歌、热线猜谜、热线游戏的服务;在公众服务性节目中,有医药咨询、政策咨询、法律咨询、房地产咨询、心理咨询、感情疏导、商品导购、问题投诉等多方面的服务,很多地方更与政府职能部门配合开办“热线办公”节目。
4.讨论谈话节目形态
是指主持人组织打进热线的听众或引导、激发现场的观众,围绕大家共同关心的问题展开讨论的一种节目形态。在谈话节目中,充分体现了受众的平等参与性和节目的多元开放性。参与者不论来自哪个社会阶层,大家都是平等的,可以各抒己见,畅所欲言,结论是开放的,主持人驾驭整个讨论过程,以期达成社会较大范围的沟通与理解。这种节目形态以其亲切平易、真实自然的特色,为人们提供了对公众问题、对社会现象表达意愿的机会和平台,提供了向社会敞开心扉,寻求思想帮助与观念更新的场合及契机;加之节目制作经费较为低廉,因此自然而然地为各类节目所青睐,“挺进,,到多种不同类型的主持人节目当中。如今,新闻评论类节目、社教类节目、体育节目、文化节目、青年节目,甚至少儿节目,它们或者专门设有谈话栏目,如中央电视台的《实话实说》、《艺术人生》、《对话》、《五环夜话》,同时在全国40家电视台播放的《夫妻剧场》、《超级访问》,重庆电视台的《龙门阵》,上海人民广播电台的《市民与社会》,北京人民广播电台的《人生热线》等等;或者不定期地采用“你说、我说、大家说”的讨论的节目形态。
  5.竞技、游戏、益智节目形态
  指主持人调度和激励受众以知识智能或才艺、体能、技能参与的节目。在这些主持人节目中,参与者动嘴、动手、动脑、动身,主持人穿针引线,与大家打成一片,其乐融融,节目富于知识性、趣味性、娱乐性和动作性。这样的节目形态也被“嫁接”到许多不同内容属性的主持人节目中,如1980年代初的“中学生知识竞赛”,现在被许多面向中小学生的主持人节目改造得更加生动活泼,极具挑战性和娱乐性;而寓知识性、趣味l生、欣赏性、参号I生于一体的《东芝动物乐园》,让男女老少都在欢乐中增长了有关动物的知识以及生态平衡的环保意识;近年来更有《开心词典》、《幸运52》、《非常6+1》、《星光大道》、《全明星猜想》等节目活跃在屏幕上,它们是把竞赛、游戏的节目形态分别与经济类节目、社教类节目、综艺类节目、体育类节目嫁接在一起的。
  6.直播节目形态
  现场直播的主持人节目,其魅力在于能够最真实、最准确、最丰富、最及时地反映事件发展的自然过程,它能够满足受众在第一时问获知新闻的心理需求,并获得现场参与感以及对传播真实性的审美追求。主持人在直播中是直接面对受众的信息传播者、报道组织者,也是面对受众的节目主导者、现场驾驭者。主持人一方面要按既定播出方案走,一方面要根据现场的变化即兴做出解说、评论,临时抉择介绍资料以及协调和补台,还要连线身处新闻现场的一线记者或其他相关人员,要与请到直播室的嘉宾做即兴而又深入的访谈,因此主持人对节目必须有相当深度的参与,对报道(节目)的意图、有关的背景有全局的把握,对报道内容和程序“烂熟于心”,还要有沉着冷静的心理素质,才能在主持中自如而合理地调动素材及其他传播参与者,才能机敏果断地处置意外情况的发生,使语言的传达有条不紊、准确清晰,并与现场气氛、现场节奏吻合匹配。直播被越来越多地用于各类主持人节目,新闻评论类、综艺类、谈话类、游戏类等等,如2003年早春的“伊拉克战争直播报道”。总之,只要有必要,直播会与任何节目类型、任何节目形态结合。
  7.“真人秀”节目形态
  “真人秀”是国外一些发达国家电视台首创的节目形态,它吸引一些观众报名参加,是在现实环境中设置一些给予参与者不同考验的环节或关卡,最后决定胜负的节目。这些考验会涉及到道德层面、生存技能层面、智慧层面、心理层面、体能层面,乃至特定职业的必要素质的考验,等等。真人秀节目有其连续性,它设置了环节,但是其实施的过程和结果无法预测,因此十分真实,悬念丛生,刺激性、冲击力、可看性都很强,这种节目形态也逐渐出现在我国电视节目中。如野外生存的真人秀、央视经济频道的《驾驶训练营》;一些职场秀的节目如央视《绝对挑战》吸取了真人秀的元素;还有2004年秋冬启动的央视选拔体育节目主持人的大赛《谁将解说北京奥运》也采用了真人秀的办法,设置了许多在真实社会场景中完成的调查、采访、报道等任务,多元地考察选手的综合素质。这些节目形态在我国还具体分为生活秀、职场秀、人物秀,等等。主持人在组织选手的竞赛中有很多不同于其他竞技节目的职责,如随时关心、了解并调动选手的情绪,主动配合导演和其他工种的工作,协调选手之间或与栏目制作方的关系等等。

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